CIÊNCIA E MÉTODO CIENTÍFICO
Introdução
Olá! O tema dessa semana será Ciência e Método Científico. Você já parou para pensar de onde é que vem as coisas ou quem descobriu a lâmpada? Na verdade a lâmpada não foi descoberta e sim inventada e é isso que a Ciência nos mostra por meio do método científico. Ficou curioso? Para saber mais click nessa aula e comece novas invenções.
Método científico: passos para fazer ciência CLIQUE AQUI
Para ajudá-lo a entender melhor sobre este assunto, consulte o Trilha de Aprendizagem, página93.
ATIVIDADE CLIQUE AQUI
terça-feira, 30 de junho de 2020
Atividade de ciências do 6 ano
FLUXO DE ENERGIA ENTRE OS SERES VIVOS
Na aula anterior podemos observar que todos os seres vivos obtêm energia por meio da alimentação.
Percebemos até aqui que nem todos os seres vivos se alimentam da mesma forma. As plantas obtêm sua energia realizando o processo de fotossíntese, a partir da energia luminosa do Sol e de outros elementos para realizar esse processo.
Enquanto os animais obtêm energia alimentando-se de outros animais ou de plantas.
ATIVIDADE CLIQUE AQUI
Até breve.
Na aula anterior podemos observar que todos os seres vivos obtêm energia por meio da alimentação.
Percebemos até aqui que nem todos os seres vivos se alimentam da mesma forma. As plantas obtêm sua energia realizando o processo de fotossíntese, a partir da energia luminosa do Sol e de outros elementos para realizar esse processo.
Enquanto os animais obtêm energia alimentando-se de outros animais ou de plantas.
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Até breve.
Atividade de Educação Física do 5° Ano
BOLICHE -
Olá turminha, vamos começar nossa aula, essa semana brincaremos de boliche.
Separe umas garrafas de plástico, pode ser aquelas usadas, de refrigerante ou água, coloque um pouco de água em cada uma delas, feche bem a tampa, com uma meia ou bastante papel e fita adesiva, confeccione uma bolinha.
Coloque as garrafas todas juntinhas, pegue distância e role a bolinha tentando acertar as garrafas. Conte quantas garrafas você conseguiu derrubar e tente novamente.
Que tal jogar com outra pessoa e ver quem derruba mais?
Se você já tivesse uma bolinha, pode tentar jogar com ele também.
Vamos lá!
Assista o vídeo, ele irá ajudar a compreender o jogo: CLIQUE AQUI
Atividade da Sala de leitura do 6° Ano
DRUMMOND
Olá Alunas e Alunos!!! Bem-vindos a nossa nona videoaula. Nesse vídeo temos novas produções compartilhadas pelos colegas da sala. Também temos uma breve revisão do que já lemos até aqui e, pra fechar a aula, tem uma tarefa para vocês. Não deixem de fazer as outras aulas e se houver alguma dúvida é só me escrever.
Tarefa
No vídeo tem uma pergunta pra você. Responda nos comentários desta aula, no Google Classroom ou no Blog da escola.
Para acessar o vídeo: CLIQUE AQUI
Livros utilizados no ciclo de Carlos Drumond:
“Quando é Dia de Futebol”
Para acessar o livro CLIQUE AQUI
“Claro Enigma”
Para acessar o livro CLIQUE AQUI
“Alguma Poesia”
Para acessar o livro CLIQUE AQUI
Atividade da Sala de leitura do 7° Ano
DRUMMOND
Olá Alunas e Alunos!!! Bem-vindos a nossa nona videoaula. Nesse vídeo temos novas produções compartilhadas pelos colegas da sala. Também temos uma breve revisão do que já lemos até aqui e, pra fechar a aula, tem uma tarefa para vocês. Não deixem de fazer as outras aulas e se houver alguma dúvida é só me escrever.
Tarefa
No vídeo tem uma pergunta pra você. Responda nos comentários desta aula, no Google Classroom ou no Blog da escola.
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Livros utilizados no ciclo de Carlos Drumond:
“Quando é Dia de Futebol”
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“Claro Enigma”
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“Alguma Poesia”
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Atividade Artes do 7° Ano
IMAGEM LINGUAGEM -
Olá alunos, bem-vindos a nossa nona videoaula. Nesse vídeo compartilho alguns trabalhos que recebi. Também estamos entrando em uma nova linguagem artística, então confira a videoaula e responda as perguntas que eu sugeri. Mantenham-se firmes, qualquer dúvida estou por aqui! As respostas devem ser postadas nos comentários desta aula. No seu caderno, registre a aula de hoje, anotando o que foi apresentado pelo professor.
Para assistir o vídeo: CLIQUE AQUI
Atividade 1
Assista a videoaula 9
Atividade 2
Nos comentários da aula, responda as duas questões propostas na videoaula.
Atividade 3
No seu caderno, registre a aula de hoje, anotando o que foi apresentado pelo professor.
Atividade Artes do 6° Ano
IMAGEM LINGUAGEM
Olá alunos, bem-vindos a nossa nona videoaula. Nesse vídeo compartilho alguns trabalhos que recebi. Também estamos entrando em uma nova linguagem artística, então confira a videoaula e responda as perguntas que eu sugeri. Mantenham-se firmes, qualquer dúvida estou por aqui! As respostas devem ser postadas nos comentários desta aula. No seu caderno, registre a aula de hoje, anotando o que foi apresentado pelo professor.
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Atividade 1
Assista a videoaula 9.
Atividade 2
Nos comentários da aula, responda as duas questões propostas na videoaula.
Atividade 3
No seu caderno, registre a aula de hoje, anotando o que foi apresentado pelo professor.
Atividade de ciências do 4° Ano
MOVIMENTOS DA TERRA: ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO
Nesta semana daremos continuidade a sequência didática introduzida na aula passada, agora dando ênfase aos movimentos que a Terra realiza, sendo responsável pela presença do dia e noite ( rotação), sendo responsável pela presença das estações do ano ( translação).
A apresentação do tema será feita através do recurso audiovisual, vídeos localizados na página do youtube e como registro escrito será oferecido algumas tarefas para fixar o conteúdo abordado , as atividades e suas orientações estarão disponíveis em arquivo (WORD) e anexadas no blog e na plataforma Classroom. A atividade de registro escrito poderá ser feita no próprio arquivo word, ou ainda imprimi-la e depois de feita ser colada no caderno ou como última sugestão copiada diretamente em seu caderno. Faça como puder e como achar mais adequado pra você.
A sugestão da última atividade é que cada aluno escolha um dos movimentos estudados e construa uma maquete que represente como acontece este movimento. Não esqueça de enviar uma foto da atividade escrita e de sua maquete.
Para assistir o 1° vídeo CLIQUE AQUI
Para assistir o 2° vídeo: CLIQUE AQUI
Para acessar a atividade CLIQUE AQUI
Assistam os vídeos que se encontram na página do youtube e em seguida vocês deverão fazer a leitura dos textos que abordam o conteúdo da aula de hoje, logo após responda as questões solicitadas e faça um desenho que melhor represente cada movimento, para finalizar você deverá escolher um dos movimentos estudados e construir uma maquete.
Atividade de Historia do 4° Ano
PROCESSOS E ETAPAS QUE UM MATERIAL PASSA DESDE SUA ORIGEM ATÉ SER CONSUMIDO PELAS PESSOAS.
Nesta semana continuaremos a usar o livro “Trilhas da Aprendizagem”. O aluno que ainda não recebeu poderá acessá-lo através do site CLIQUE AQUI ou baixar o arquivo com as mesmas lições que anexei abaixo. Você poderá fazer as atividades no próprio livro, imprimi-las ou copiá-las no seu caderno. Faça como puder e como achar mais adequado pra você.
1) Você fará a leitura e os exercícios das páginas 126 e 127, com o auxílio de um responsável.
2) Depois faça a leitura e os exercícios adicionais que também anexei embaixo dessas instruções. Você é capaz!
Bom trabalho!!!
Atividade de Geografia do 4° Ano
PROCESSOS E ETAPAS QUE UM MATERIAL PASSA DESDE SUA ORIGEM ATÉ SER CONSUMIDO PELAS PESSOAS.
Nesta semana continuaremos a usar o livro “Trilhas da Aprendizagem”. O aluno que ainda não recebeu poderá acessá-lo através do site CLIQUE AQUI ou baixar o arquivo com as mesmas lições que anexei abaixo. Você poderá fazer as atividades no próprio livro, imprimir-las ou copiá-las no seu caderno. Faça como puder e como achar mais adequado pra você.
1) Você fará a leitura e os exercícios das páginas 126 e 127, com o auxílio de um responsável.
2) Depois faça a leitura e os exercícios adicionais que também anexei embaixo dessas instruções. Você é capaz!
Para acessar os exercícios CLIQUE AQUI
Para acessar os exercícios adicionais CLIQUE AQUI
Bom trabalho!!!
Atividade de Língua Português do 4° Ano
VERBOS
Vamos retomar o estudo dos verbos. Você lembra o que significa a palavra VERBO? Se você lembra, ótimo, realize os exercícios com atenção para aplicar de forma correta seu conhecimento. Se você já esqueceu, não tem problema. Assista aos vídeos explicativos e leia o texto com o conceito e recorde. Depois faça os exercícios. Você pode copiar no caderno, imprimir e colar ou resolver no próprio word. Faça como for melhor pra você.
Bom trabalho!!!!
”Português Verbos 3° ANO Fundamental”
Para assistir o vídeo: CLIQUE AQUI
“Que é verbo? / Vídeo educativo para crianças”
Para assistir o vídeo: CLIQUE AQUI
Para acessar a atividade: CLIQUE AQUI
Atividade de Matemática do 4° Ano
ARREDONDAMENTO DE NÚMEROS NATURAIS
1) Ler o material escrito e, se não tiver como imprimir, copiar no caderno.
Para acessar a atividade CLIQUE AQUI
2) Assista os vídeos
Vídeo 1 - Arredondamento da dezena centena e milhar: CLIQUE AQUI
Vídeo 2 - Arredondamento da dezena centena e milhar Explicado por criança: CLIQUE AQUI
Vídeo 3 - Problemas de arredondamento: CLIQUE AQUI
3) Ler as explicações, os enunciados e realizar os exercícios no caderno e/ou no caderno Trilhas de
Aprendizagem, páginas 75 até a 77.
4) Colocar, na área reservada aos comentários, o seu nome completo, sua classe e os resultados obtidos ou tirar foto do caderno e postar na plataforma Google Sala de Aula.
Atividade de Matemática do 6° Ano
MEDIDAS DE COMPRIMENTO, CAPACIDADE, MASSA, TEMPO, TEMPERATURA - 29/06
ATIVIDADE:
1. Copiar o texto Grandezas e Medidas no caderno de Matemática.
Para acessar o texto: CLIQUE AQUI
2. Assista ao vídeo.
Para assistir o vídeo: CLIQUE AQUI
ATIVIDADE:
1. Copiar o texto Grandezas e Medidas no caderno de Matemática.
Para acessar o texto: CLIQUE AQUI
2. Assista ao vídeo.
Para assistir o vídeo: CLIQUE AQUI
Atividade de Matemática do 7° Ano
EXERCITANDO MÚLTIPLOS E DIVISORES
ATIVIDADE:
1. Acessar a atividade : Exercitando múltiplos e divisores 3
2. Siga as instruções para realização da atividade.
Para acessar a atividade: CLIQUE AQUI
ATIVIDADE:
1. Acessar a atividade : Exercitando múltiplos e divisores 3
2. Siga as instruções para realização da atividade.
Para acessar a atividade: CLIQUE AQUI
Atividade de Língua Portuguesa do 7° Ano
GÊNEROS JORNALÍSTICOS – ARTIGO DE OPINIÃO
PARTE 1
Você já estudou nas aulas anteriores os gêneros jornalísticos REPORTAGEM, NOTÍCIA E CRÔNICA. Nessa nossa próxima aula o professor Guga Valente nos explica o que é o gênero jornalístico ARTIGO DE OPINIÃO e nos fornece suas características, o que nos ajuda a compreender melhor sua função.
Para assistir o vídeo: CLIQUE AQUI
Após ver o vídeo, responda as seguintes questões:
QUESTÕES PROPOSTAS (COPIE E RESPONDA NO CADERNO).
1) O que é um artigo de opinião?
2) Os artigos de opinião são produzidos com base em duas coisas. Quais
são elas?
3) Segundo o professor Guga, o que é necessário para ser um bom
articulista?
4) Quais são as principais características do artigo de opinião?
5) No final do vídeo, o professor Guga faz uma comparação entre dissertação, crônica e artigo de opinião. Quais diferenças você conseguiu identificar entre eles?
Atividade de Língua Portuguesa do 6° Ano
TIPOS DE TEXTOS – PARTE 1
No vídeo indicado, o Prof° Noslen nos explica o que são Tipos Textuais e nos fornece características de cada um deles, o que nos ajuda a compreender melhor a função de cada um deles.
Para assistir o vídeo: CLIQUE AQUI
Após ver o vídeo e com base nele, responda as seguintes questões propostas
QUESTÕES:
(Você deverá copiar as perguntas e as respostas no seu caderno).
1) – O que são Tipos Textuais?
2) – Quais são as características de cada Tipo Textual apresentado pelo Prof° Noslen?
Atividade de Língua Inglesa do 7° Ano
ADJECTIVES – PARTE 2 -
Nós vimos em nossa primeira aula que, como assim como em português, os adjetivos em inglês são aquelas palavras usadas para descrever características de pessoas, lugares, coisas, ideias, comportamentos.
Analise a descrição em Inglês de duas celebridades que certamente você conhece e depois faça as atividades propostas.
This is Lady Gaga, a famous American singer. Her real name is Stefani Joanne Angelina Germanotta. She is 34 years old. Her birthday is on march 28th. Her father and mother are Italian, but they live in New York. She has a sister called Natali. Lady Gaga is pretty. She has medium wavy blond hair, brown eyes and long nose. She is intelligent, talented and dedicated.
This is Vin Diesel, a famous American actor. His real name is Mark Sinclair Vincent. He is 52 years old. His birthday is on july 18th. He is married to Paloma Jimenez and has 3 children. He is tall and strong. He is bald and has brown eyes. He is talented, focused and friendly.
ATIVIDADES (COPIE E RESPONDA NO CADERNO)
1) - Traduza para o português as duas descrições apresentadas acima, da Lady Gaga e do Vin Diesel. Você pode usar como auxílio o seguinte dicionário online: CLIQUE AQUI
2) – Escolha uma celebridade, brasileira ou estrangeira, de quem você seja fã ou admire e tente escrever uma descrição em Inglês semelhante às que você viu acima. Não se esqueça de incluir na sua descrição características físicas e de personalidade. Você também pode usar como auxílio o mesmo dicionário online sugerido no exercício anterior.
Atividade da Sala de Recursos
O SUJEITO E SEU LUGAR NO MUNDO: MEIOS DE TRANSPORTE - GEOGRAFIA
A atividade está composta por uma sequência baseado em questões simples e muito recurso visual. Imagens em cores vibrantes para favorecer aqueles estudantes que precisam deste recurso. A sequência envolve ação motora de recortar com a tesoura, selecionar imagens, organizar, pareamento, um exercício de leitura e outro de quantificar as vogais e consoantes em uma lista de palavras.
Espera-se que as famílias realizem as atividades, se na folha impressa, guarde para devolutiva posterior. Comente no blog e preencha a atividade no Google Forms ou dentro do google classroom.
Atividade em PDF para ser impressa: CLIQUE AQUI
Atividade de Educação Física do 7° Ano
ATLETISMO
Combinada
Decatlo é a prova dos homens, enquanto heptatlo é o nome da provas das mulheres.
O decatlo compreende as seguintes provas: 100, 400 e 500 metros, corrida com barreiras, saltos em distância, em altura e com vara, arremessos de peso, disco e dardo.
O heptatlo compreende as seguintes provas: 100, 200 e 800 metros, saltos em distância e em altura, arremessos de peso e dardo.
Conforme as regras, nas provas combinadas, as equipes somam pontos na medida em que vão vencendo as provas.
Para assistir o vídeo:CLIQUE AQUI
Espero que estejam bem e com saúde! Essa fase ruim vai passar.
Prof. Luciano
Atividade de Educação Física do 6° Ano
ATLETISMO
Combinada
Decatlo é a prova dos homens, enquanto heptatlo é o nome da provas das mulheres.
O decatlo compreende as seguintes provas: 100, 400 e 500 metros, corrida com barreiras, saltos em distância, em altura e com vara, arremessos de peso, disco e dardo.
O heptatlo compreende as seguintes provas: 100, 200 e 800 metros, saltos em distância e em altura, arremessos de peso e dardo.
Conforme as regras, nas provas combinadas, as equipes somam pontos na medida em que vão vencendo as provas.
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Espero que estejam bem e com saúde! Essa fase ruim vai passar.
Prof. Luciano
Atividade de Educação Física do 4° Ano
MODALIDADES OLÍMPICAS
BOXE
Boxe ou pugilismo é um esporte de combate no qual os lutadores calçam luvas acolchoadas e utilizam as mãos para atacar e defender. O objetivo no boxe é desferir golpes para pontuar ou nocautear o oponente, seguindo um conjunto de regras predeterminadas.
As lutas acontecem em um ringue de boxe, um tablado amortecido cercado de cordas que delimitam a área do combate. A luta de boxe termina quando o tempo total se esgota ou quando um dos lutadores fica impossibilitado de continuar o combate.
O boxe foi inserido como esporte olímpico em 688 a.C, na 23ª Olimpíada da Antiguidade. ... Ele só foi reinserido nas Olimpíadas de 1904, na cidade de Saint Louis. A luta. O boxe olímpico possui dez categorias no masculino, com três rounds de 3 minutos cada, e no feminino há três categorias, com quatro rounds de 2 minutos.
EXPLICAÇÃO BÁSICA
Para assistir o vídeo: CLIQUE AQUI
Se você gostou e se interessou, pesquise pois existem muitos vídeos sobre essa modalidade olímpica. Espero que estejam bem e com saúde! Essa fase ruim vai passar.
Prof. Luciano
Atividade de Educação Física do 3° Ano
MODALIDADES OLÍMPICAS
BOXE
Boxe ou pugilismo é um esporte de combate no qual os lutadores calçam luvas acolchoadas e utilizam as mãos para atacar e defender. O objetivo no boxe é desferir golpes para pontuar ou nocautear o oponente, seguindo um conjunto de regras predeterminadas.
As lutas acontecem em um ringue de boxe, um tablado amortecido cercado de cordas que delimitam a área do combate. A luta de boxe termina quando o tempo total se esgota ou quando um dos lutadores fica impossibilitado de continuar o combate.
O boxe foi inserido como esporte olímpico em 688 a.C, na 23ª Olimpíada da Antiguidade. ... Ele só foi reinserido nas Olimpíadas de 1904, na cidade de Saint Louis. A luta. O boxe olímpico possui dez categorias no masculino, com três rounds de 3 minutos cada, e no feminino há três categorias, com quatro rounds de 2 minutos.
EXPLICAÇÃO BÁSICA
Para assistir o vídeo: CLIQUE AQUI
Se você gostou e se interessou, pesquise pois existem muitos vídeos sobre essa modalidade olímpica. Espero que estejam bem e com saúde! Essa fase ruim vai passar.
Prof. Luciano
Atividade de Apoio Pedagógico 7º ano
LER E APRENDER
Na atividade proposta o aluno(a) deverá ler o texto e circular as palavras que estão escritas erradas, em seguida deverá reescrever o texto com as palavras certas. O registro deverá ser feito em seu caderno.
Para acessar a atividade: CLIQUE AQUI
Atividade de Apoio Pedagógico 6º ano
LER E APRENDER
Na atividade proposta o aluno(a) deverá ler o texto e circular as palavras que estão escritas erradas, em seguida deverá reescrever o texto com as palavras certas. O registro deverá ser feito em seu caderno.
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Atividade de Apoio Pedagógico 5º ano
ESTA CERTO OU ERRADO?
Nesta atividade o aluno deverá reescrever as palavras colocando a letra certa, em seguida deverá procurar a palavra em um dicionário para ver se esta correto a escrita e registra-las em seu caderno.
Para acessar a atividade: CLIQUE AQUI
Atividade de Apoio Pedagógico 4º ano
ESTA CERTO OU ERRADO? -
Nesta atividade o aluno deverá reescrever as palavras colocando a letra certa, em seguida deverá procurar a palavra em um dicionário para ver se está correto a escrita e registrá-las em seu caderno.
Para acessar a atividade: CLIQUE AQUI
Atividade de Língua Portuguesa 9º ano
CONECTIVOS TEXTUAIS
Nesta atividade, os alunos deverão assistir ao vídeo que acompanha a atividade.
Para assistir o vídeo CLIQUE AQUI
Para acessar a atividade CLIQUE AQUI
Assistir ao vídeo.
Nesta atividade, os alunos deverão assistir ao vídeo que acompanha a atividade.
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Atividade de Língua Portuguesa 8º ano
VÍDEO - NOTÍCIA
Nesta atividade o aluno deverá assistir ao vídeo para aprofundar os conhecimentos sobre o gênero textual notícia.
Para assistir o vídeo CLIQUE AQUI
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Assistir ao vídeo.
Nesta atividade o aluno deverá assistir ao vídeo para aprofundar os conhecimentos sobre o gênero textual notícia.
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Atividade da Sala de Leitura 9º ano
DRUMMOND
Livro proposto:
“Quando é Dia de Futebol”
“Claro Enigma”
“Alguma Poesia”
Autor: Carlos Drummond de Andrade Editora: Companhia das Letras
Olá Alunas e Alunos!!! Bem-vindos a nossa nona videoaula. Nesse vídeo temos novas produções
compartilhadas pelos colegas da sala. Também temos uma breve revisão do que já lemos até
aqui e, pra fechar a aula, tem uma tarefa para vocês. Não deixem de fazer as outras aulas e se
houver alguma dúvida é só me escrever.
Tarefa
No vídeo tem uma pergunta pra você. Responda nos comentários desta aula, no Google
Classroom ou no Blog da escola. Você também pode enviar por e-mail, não esqueça de colocar
seu nome e turma.
Para acessar CLIQUE AQUI
Livros utilizados no ciclo de Carlos Drumond
“Quando é Dia de Futebol” CLIQUE AQUI
“Claro Enigma” CLIQUE AQUI
“Alguma Poesia” CLIQUE AQUI
Livro proposto:
“Quando é Dia de Futebol”
“Claro Enigma”
“Alguma Poesia”
Autor: Carlos Drummond de Andrade Editora: Companhia das Letras
Olá Alunas e Alunos!!! Bem-vindos a nossa nona videoaula. Nesse vídeo temos novas produções
compartilhadas pelos colegas da sala. Também temos uma breve revisão do que já lemos até
aqui e, pra fechar a aula, tem uma tarefa para vocês. Não deixem de fazer as outras aulas e se
houver alguma dúvida é só me escrever.
Tarefa
No vídeo tem uma pergunta pra você. Responda nos comentários desta aula, no Google
Classroom ou no Blog da escola. Você também pode enviar por e-mail, não esqueça de colocar
seu nome e turma.
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Livros utilizados no ciclo de Carlos Drumond
“Quando é Dia de Futebol” CLIQUE AQUI
“Claro Enigma” CLIQUE AQUI
“Alguma Poesia” CLIQUE AQUI
Atividade da Sala de Leitura 8º ano
DRUMMOND
Livro proposto:
“Quando é Dia de Futebol”
“Claro Enigma”
“Alguma Poesia”
Autor: Carlos Drummond de Andrade Editora: Companhia das Letras
Olá Alunas e Alunos!!! Bem-vindos a nossa nona videoaula. Nesse vídeo temos novas produções
compartilhadas pelos colegas da sala. Também temos uma breve revisão do que já lemos até
aqui e, pra fechar a aula, tem uma tarefa para vocês. Não deixem de fazer as outras aulas e se
houver alguma dúvida é só me escrever.
Tarefa
No vídeo tem uma pergunta pra você. Responda nos comentários desta aula, no Google
Classroom ou no Blog da escola. Você também pode enviar por e-mail, não esqueça de colocar
seu nome e turma.
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Livros utilizados no ciclo de Carlos Drumond
“Quando é Dia de Futebol” CLIQUE AQUI
“Claro Enigma” CLIQUE AQUI
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Livro proposto:
“Quando é Dia de Futebol”
“Claro Enigma”
“Alguma Poesia”
Autor: Carlos Drummond de Andrade Editora: Companhia das Letras
Olá Alunas e Alunos!!! Bem-vindos a nossa nona videoaula. Nesse vídeo temos novas produções
compartilhadas pelos colegas da sala. Também temos uma breve revisão do que já lemos até
aqui e, pra fechar a aula, tem uma tarefa para vocês. Não deixem de fazer as outras aulas e se
houver alguma dúvida é só me escrever.
Tarefa
No vídeo tem uma pergunta pra você. Responda nos comentários desta aula, no Google
Classroom ou no Blog da escola. Você também pode enviar por e-mail, não esqueça de colocar
seu nome e turma.
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Atividade de Matemática 2º ano
RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS ENVOLVENDO NOSSO DINHEIRO
Queridos alunos, dando sequência ao material do Trilhas , vocês realizarão a atividade da página 60 que trata das Situações Problemas envolvendo dinheiro. As Frase estão fora da ordem correta, vocês devem colocar na ordem para poderem resolver os cálculos. Na Situação de número 2, contém
duas informações, prestem bastante atenção!!! Sugiro que devam realizar num momento em que estiverem bem tranquilos pois esses problemas requerem mais atenção. Excelente semana!!! Vocês são capazes!!!
Para acessar a atividade CLIQUE AQUI
Os alunos deverão realizar as atividades da seguinte forma: imprimir e após realizada colar no
caderno ou copiar direto no caderno, no caso do Trilhas, realizar direto no livro. Em seguida comentem no blog e também no Google classroom dizendo se conseguiram realizar as lições.
Queridos alunos, dando sequência ao material do Trilhas , vocês realizarão a atividade da página 60 que trata das Situações Problemas envolvendo dinheiro. As Frase estão fora da ordem correta, vocês devem colocar na ordem para poderem resolver os cálculos. Na Situação de número 2, contém
duas informações, prestem bastante atenção!!! Sugiro que devam realizar num momento em que estiverem bem tranquilos pois esses problemas requerem mais atenção. Excelente semana!!! Vocês são capazes!!!
Para acessar a atividade CLIQUE AQUI
Os alunos deverão realizar as atividades da seguinte forma: imprimir e após realizada colar no
caderno ou copiar direto no caderno, no caso do Trilhas, realizar direto no livro. Em seguida comentem no blog e também no Google classroom dizendo se conseguiram realizar as lições.
Atividade Artes do 5° Ano
IMAGEM LINGUAGEM
Olá alunos, bem-vindos a nossa nona videoaula. Nesse vídeo compartilho alguns trabalhos que recebi. Também estamos entrando em uma nova linguagem artística, então confira a videoaula e responda as perguntas que eu sugeri. Mantenham-se firmes, qualquer dúvida estou por aqui! As respostas devem ser postadas nos comentários desta aula. No seu caderno, registre a aula de hoje, anotando o que foi apresentado pelo professor.
Para assistir o vídeo: CLIQUE AQUI
Atividade 1
Assista a videoaula 9
Atividade 2
Nos comentários da aula, responda as duas questões propostas na videoaula.
Atividade 3
No seu caderno, registre a aula de hoje, anotando o que foi apresentado pelo professor.
Atividade de Língua Portuguesa 2º ano
ANIMAIS MARINHOS
Nesta semana continuaremos usando o livro “Trilhas da Aprendizagem”. O aluno que ainda não recebeu poderá acessá-lo através do site https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/trilhas-de-
aprendizagens/. Também disponibilizei um documento com o mesmo conteúdo, abaixo da proposta de trabalho. Você poderá fazer as atividades no próprio livro, imprimi-las ou copiá-las no seu caderno. Faça como puder e como achar mais adequado pra você.
Esta atividade é sobre golfinhos! Você vai descobrir algumas curiosidades sobre esse animal maravilhoso e encantador! Para isso vocês devem fazer, com a ajuda de um responsável, a leitura da página 36 do livro. Depois preencham a ficha com as características do golfinho, e em seguida você vai fazer um lindo desenho na página 37. Para você se divertir um pouco mais, disponibilizei outro anexo com dois vídeos sobre os golfinhos. Assista com sua família! Vocês vão adorar!
PÁGINA 36 E 37 DO LIVRO TRILHAS DA APRENDIZAGEM CLIQUE AQUI
VÍDEO “CURIOSIDADE SOBRE OS “GOLFINHOS”” - CLIQUE AQUI
VÍDEO “PEIXONAUTA, O CASO DOS GOLFINHOS” - CLIQUE AQUI
Os alunos podem fazer as atividades no livro Trilhas da Aprendizagem, copiar ou imprimir e deixar o registro no caderno de classe. Iremos corrigir as atividades quando voltarmos às aulas presenciais. Quem puder, coloque uma foto da atividade resolvida no classroom ou blog, ou deixe um comentário dizendo se conseguiu ou não realizá-la.
Nesta semana continuaremos usando o livro “Trilhas da Aprendizagem”. O aluno que ainda não recebeu poderá acessá-lo através do site https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/trilhas-de-
aprendizagens/. Também disponibilizei um documento com o mesmo conteúdo, abaixo da proposta de trabalho. Você poderá fazer as atividades no próprio livro, imprimi-las ou copiá-las no seu caderno. Faça como puder e como achar mais adequado pra você.
Esta atividade é sobre golfinhos! Você vai descobrir algumas curiosidades sobre esse animal maravilhoso e encantador! Para isso vocês devem fazer, com a ajuda de um responsável, a leitura da página 36 do livro. Depois preencham a ficha com as características do golfinho, e em seguida você vai fazer um lindo desenho na página 37. Para você se divertir um pouco mais, disponibilizei outro anexo com dois vídeos sobre os golfinhos. Assista com sua família! Vocês vão adorar!
PÁGINA 36 E 37 DO LIVRO TRILHAS DA APRENDIZAGEM CLIQUE AQUI
VÍDEO “CURIOSIDADE SOBRE OS “GOLFINHOS”” - CLIQUE AQUI
VÍDEO “PEIXONAUTA, O CASO DOS GOLFINHOS” - CLIQUE AQUI
Os alunos podem fazer as atividades no livro Trilhas da Aprendizagem, copiar ou imprimir e deixar o registro no caderno de classe. Iremos corrigir as atividades quando voltarmos às aulas presenciais. Quem puder, coloque uma foto da atividade resolvida no classroom ou blog, ou deixe um comentário dizendo se conseguiu ou não realizá-la.
Atividade de Língua Portuguesa 1º ano
SISTEMATIZAÇÃO DA LETRA C
BRINCADEIRAS COM COMIDAS - PARLENDA E ADIVINHAS
Olá turminhas,
Espero que estejam todos bem de saúde e tranquilos mentalmente. Mesmo todos nós necessitando
enfrentar esse grande isolamento social e não podendo estarmos juntos nos ambientes da escola,
precisamos sempre incentivarmos e estimularmos mutuamente, para darmos continuidade no
desenvolvimento educacional tão importante para toda nossa vida em sociedade.
“Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. ” (Paulo Freire)
Então vamos lá iniciarmos mais uma semana de aula?
Vamos ouvir historinha, estudar a letrinha C e brincarmos com parlenda e adivinhas que vocês já
conhecem.
Qualquer dúvida é só enviar uma mensagem no blog (lembrem de colocarem o nome do aluno e a turma) ou no Classroom, onde é muito mais fácil a comunicação com as professoras que estão diariamente on-line no mural entre 10:00 e 11:30h.
Ainda peço que se vocês conhecem alunos da nossa escola que ainda não estão participando das aulas
peçam para acessarem a conta do Classroom e se não conseguirem por falta de informação ou acesso à internet que eles liguem na escola. Com certeza estaremos auxiliando da melhor forma possível.
Grande abraço.
Professoras Simone, Eillen e Delma – Alfabetização 1° anos – EMEF Chácara Turística
Vídeos:
A Cobra e o Sapo - Varal de Histórias CLIQUE AQUI
Cobrinha, Cobrona (Letra C) Hora do conto CLIQUE AQUI
Alfabeto- letra c CLIQUE AQUI
Alfabeto Fonético - Letra C - Sons e Boquinhas da letra CLIQUE AQUI
Um, dois, feijão com arroz | parlenda [Bia&Nino] CLIQUE AQUI
Anexo PDF:
AULA 11 PORTUGUÊS – Letra C CLIQUE AQUI
Português 1° ano - p.37 a 39 (Atividades Trilhas de Aprendizagem - 15,16 e 17) CLIQUE AQUI
BRINCADEIRAS COM COMIDAS - PARLENDA E ADIVINHAS
Olá turminhas,
Espero que estejam todos bem de saúde e tranquilos mentalmente. Mesmo todos nós necessitando
enfrentar esse grande isolamento social e não podendo estarmos juntos nos ambientes da escola,
precisamos sempre incentivarmos e estimularmos mutuamente, para darmos continuidade no
desenvolvimento educacional tão importante para toda nossa vida em sociedade.
“Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. ” (Paulo Freire)
Então vamos lá iniciarmos mais uma semana de aula?
Vamos ouvir historinha, estudar a letrinha C e brincarmos com parlenda e adivinhas que vocês já
conhecem.
Qualquer dúvida é só enviar uma mensagem no blog (lembrem de colocarem o nome do aluno e a turma) ou no Classroom, onde é muito mais fácil a comunicação com as professoras que estão diariamente on-line no mural entre 10:00 e 11:30h.
Ainda peço que se vocês conhecem alunos da nossa escola que ainda não estão participando das aulas
peçam para acessarem a conta do Classroom e se não conseguirem por falta de informação ou acesso à internet que eles liguem na escola. Com certeza estaremos auxiliando da melhor forma possível.
Grande abraço.
Professoras Simone, Eillen e Delma – Alfabetização 1° anos – EMEF Chácara Turística
Vídeos:
A Cobra e o Sapo - Varal de Histórias CLIQUE AQUI
Cobrinha, Cobrona (Letra C) Hora do conto CLIQUE AQUI
Alfabeto- letra c CLIQUE AQUI
Alfabeto Fonético - Letra C - Sons e Boquinhas da letra CLIQUE AQUI
Um, dois, feijão com arroz | parlenda [Bia&Nino] CLIQUE AQUI
Anexo PDF:
AULA 11 PORTUGUÊS – Letra C CLIQUE AQUI
Português 1° ano - p.37 a 39 (Atividades Trilhas de Aprendizagem - 15,16 e 17) CLIQUE AQUI
segunda-feira, 29 de junho de 2020
Atividade de artes do 5 ano
BICHOS
Você gosta de animais? Já reparou como cada um tem um comportamento diferente?
Então:
1 - Veja o vídeo que a professora preparou com os animais da fazenda!
2 – Desenhe um animal de sua escolha;
3 – Mande a foto do seu desenho pra gente ver!!!
Para assistir o vídeo CLIQUE AQUI
Envie o que vc fez!
Link do formulário: CLIQUE AQUI
Atividade de Artes do 4 ano
BICHOS
Você gosta de animais? Já reparou como cada um tem um comportamento diferente?
Então:
1 - Veja o vídeo que a professora preparou com os animais da fazenda!
2 – Desenhe um animal de sua escolha;
3 – Mande a foto do seu desenho pra gente ver!!!
Para assistir o vídeo CLIQUE AQUI
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Atividade de Artes do 3 ano
BICHOS
Você gosta de animais? Já reparou como cada um tem um comportamento diferente?
Então:
1 - Veja o vídeo que a professora preparou com os animais da fazenda!
2 – Desenhe um animal de sua escolha;
3 – Mande a foto do seu desenho pra gente ver!!!
Para assistir o vídeo CLIQUE AQUI
Envie o que vc fez!
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Atividade de Educação Física 1º ano
CIRCUITO LÚDICO - LOCOMOÇÃO
Circuito lúdico
Olá turma, hoje iremos realizar uma aula diferente, aproveitando os materiais da aula passada (garrafinhas com água e a bolinha), iremos montar um circuito lúdico.
Vamos começar?
Separe as garrafinhas com água e a bolinha (se você não tiver as garrafas de plástico, poderá substituir por chinelos, tênis ou sapatos).
Você vai colocar uma garrafa atrás da outra, dando uma boa distância entre elas, formando uma reta.
Pronto!
Assista o vídeo, com ele você irá entender melhor a proposta.
Para assistir o vídeo CLIQUE AQUI
Agora vamos começarmos a aula.
1) Corra ou ande fazendo Zig Zag nas garrafas, de frente , sem derrubar nenhuma! Vá e volte.
2) Agora faça o mesmo exercício, porém com a bolinha sendo conduzida com os pés e fazendo Zig Zag.
3) Faça o mesmo trajeto se movimentando com 4 apoios (as duas mãos e os dois pés no chão) sem apoiar os joelhos. Lembra da posição do cachorro da Yoga?, Depois vá fazendo Zig Zag.
4) Agora o Zig Zag deve ser feito imitando um sapinho.
5) Essa vez como um caranguejo (com as mãos e os pés no chão, mas a barriga para cima), lembra lá das aulas na quadra quando brincamos de estátua mas antes tínhamos que andar como caranguejo?
6) Agora fazer o Zig Zag saltando com uma perna só, igual um saci.
7) Cansou? Bom, agora quero ver quais movimentos você inventa para passar em Zig Zag.
8) Depois de fazer a aula, desenhe a atividade em um caderno.
Vamos lá!
Se possível, mandar fotos da atividade realizada pelo aluno. Depois de brincar, o aluno poderá desenhar a atividade no caderno.
Circuito lúdico
Olá turma, hoje iremos realizar uma aula diferente, aproveitando os materiais da aula passada (garrafinhas com água e a bolinha), iremos montar um circuito lúdico.
Vamos começar?
Separe as garrafinhas com água e a bolinha (se você não tiver as garrafas de plástico, poderá substituir por chinelos, tênis ou sapatos).
Você vai colocar uma garrafa atrás da outra, dando uma boa distância entre elas, formando uma reta.
Pronto!
Assista o vídeo, com ele você irá entender melhor a proposta.
Para assistir o vídeo CLIQUE AQUI
Agora vamos começarmos a aula.
1) Corra ou ande fazendo Zig Zag nas garrafas, de frente , sem derrubar nenhuma! Vá e volte.
2) Agora faça o mesmo exercício, porém com a bolinha sendo conduzida com os pés e fazendo Zig Zag.
3) Faça o mesmo trajeto se movimentando com 4 apoios (as duas mãos e os dois pés no chão) sem apoiar os joelhos. Lembra da posição do cachorro da Yoga?, Depois vá fazendo Zig Zag.
4) Agora o Zig Zag deve ser feito imitando um sapinho.
5) Essa vez como um caranguejo (com as mãos e os pés no chão, mas a barriga para cima), lembra lá das aulas na quadra quando brincamos de estátua mas antes tínhamos que andar como caranguejo?
6) Agora fazer o Zig Zag saltando com uma perna só, igual um saci.
7) Cansou? Bom, agora quero ver quais movimentos você inventa para passar em Zig Zag.
8) Depois de fazer a aula, desenhe a atividade em um caderno.
Vamos lá!
Se possível, mandar fotos da atividade realizada pelo aluno. Depois de brincar, o aluno poderá desenhar a atividade no caderno.
Atividade Natureza e Sociedade 1º ano
SONDAGEM
Atividade 39- TESTANDO CONHECIMENTO : PARTES CORPO HUMANO
Atividade 40- TESTANDO CONHECIMENTO : OS SENTIDOS
Atividade 41- TESTANDO CONHECIMENTO : ALIMENTAÇÃO E PREVENÇÃO COVID19
Atividade 42- TESTANDO MEU CONHECIMENTO : MEIO AMBIENTE
MEU ALUNO (A) AJUDANDO O PLANETA TERRA.COLETA DE LIXO RECICLÁVEL
Atividade 43 – TESTANDO CONHECIMENTO : A ESCOLA -REPORTER MIRÍM POR UM DIA
Para acessar a atividade 39 CLIQUE AQUI
Para acessar a atividade 40 CLIQUE AQUI
Para acessar a atividade 41 CLIQUE AQUI
Para acessar a atividade 42 CLIQUE AQUI
Para acessar a atividade 43 CLIQUE AQUI
DEVOLUÇÃO DAS ATIVIDADES PARA CORREÇÃO E ANÁLISE DO
APRENDIZADO NESSE PRIMEIRO SEMESTRE DE QUARENTENA COVID 2020.
DEVOLUÇÃO DO VÍDEO REPORTER POR UM DIA PARA ANÁLISE DAS DIFICULDADES DOS ALUNOS E FAMILIARES. O OBJETIVO DESSA ATIVIDADE É COMPREENDER E ADEQUAR NOSSO TRABALHO A DEMANDA DO ALUNO (A) .
Atividade 39- TESTANDO CONHECIMENTO : PARTES CORPO HUMANO
Atividade 40- TESTANDO CONHECIMENTO : OS SENTIDOS
Atividade 41- TESTANDO CONHECIMENTO : ALIMENTAÇÃO E PREVENÇÃO COVID19
Atividade 42- TESTANDO MEU CONHECIMENTO : MEIO AMBIENTE
MEU ALUNO (A) AJUDANDO O PLANETA TERRA.COLETA DE LIXO RECICLÁVEL
Atividade 43 – TESTANDO CONHECIMENTO : A ESCOLA -REPORTER MIRÍM POR UM DIA
Para acessar a atividade 39 CLIQUE AQUI
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DEVOLUÇÃO DAS ATIVIDADES PARA CORREÇÃO E ANÁLISE DO
APRENDIZADO NESSE PRIMEIRO SEMESTRE DE QUARENTENA COVID 2020.
DEVOLUÇÃO DO VÍDEO REPORTER POR UM DIA PARA ANÁLISE DAS DIFICULDADES DOS ALUNOS E FAMILIARES. O OBJETIVO DESSA ATIVIDADE É COMPREENDER E ADEQUAR NOSSO TRABALHO A DEMANDA DO ALUNO (A) .
Atividade de Educação Física 9º ano
DANÇA/CULTURA DO HIP-HOP - PARTE 2
Dando continuidade ao nosso conteúdo online de Educação Física, separe uma parte em seu caderno para Ed.Física, Professora Rosi.
Hip Hop parte 2
A dança Hip Hop refere-se aos estilos de danças sociais ou coreografadas relacionadas a música da Cultura Hip Hop.
Isso inclui uma grande variedade de estilos, especialmente Breakdance, Locking e Popping.
O que diferencia a dança Hip Hop de outros estilos de danças é o Freestyle e os seus dançarinos frequentemente estarem envolvidos em batalhas - as competições são realizadas em uma Saifer, um espaço de dança circular que se forma naturalmente quando a dança inicia.
Responda:
1) Pesquise os 3 estilos de dança do Hip Hop citados no texto e faça um resumo de cada um deles (Breakdance, Locking, Popping) .
2) Assista os vídeos e comente o que você achou de cada um dos 3 estilos, depois faça um comentário de qual estilo você acha mais interessante.
Para assistir CLIQUE AQUI
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Atividade para realizar no caderno de EDUCAÇÃO FÍSICA e depois de concluída avisar a professora.
Dando continuidade ao nosso conteúdo online de Educação Física, separe uma parte em seu caderno para Ed.Física, Professora Rosi.
Hip Hop parte 2
A dança Hip Hop refere-se aos estilos de danças sociais ou coreografadas relacionadas a música da Cultura Hip Hop.
Isso inclui uma grande variedade de estilos, especialmente Breakdance, Locking e Popping.
O que diferencia a dança Hip Hop de outros estilos de danças é o Freestyle e os seus dançarinos frequentemente estarem envolvidos em batalhas - as competições são realizadas em uma Saifer, um espaço de dança circular que se forma naturalmente quando a dança inicia.
Responda:
1) Pesquise os 3 estilos de dança do Hip Hop citados no texto e faça um resumo de cada um deles (Breakdance, Locking, Popping) .
2) Assista os vídeos e comente o que você achou de cada um dos 3 estilos, depois faça um comentário de qual estilo você acha mais interessante.
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Atividade para realizar no caderno de EDUCAÇÃO FÍSICA e depois de concluída avisar a professora.
Atividade de Educação Física 8º ano
DANÇA/CULTURA DO HIP-HOP - PARTE 2
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Hip Hop parte 2
A dança Hip Hop refere-se aos estilos de danças sociais ou coreografadas relacionadas a música da Cultura Hip Hop.
Isso inclui uma grande variedade de estilos, especialmente Breakdance, Locking e Popping.
O que diferencia a dança Hip Hop de outros estilos de danças é o Freestyle e os seus dançarinos frequentemente estarem envolvidos em batalhas - as competições são realizadas em uma Saifer, um espaço de dança circular que se forma naturalmente quando a dança inicia.
Responda:
1) Pesquise os 3 estilos de dança do Hip Hop citados no texto e faça um resumo de cada um deles (Breakdance, Locking, Popping) .
2) Assista os vídeos e comente o que você achou de cada um dos 3 estilos, depois faça um comentário de qual estilo você acha mais interessante.
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Atividade para realizar no caderno de EDUCAÇÃO FÍSICA e depois de concluída avisar a professora.
Dando continuidade ao nosso conteúdo online de Educação Física, separe uma parte em seu caderno para Ed.Física, Professora Rosi.
Hip Hop parte 2
A dança Hip Hop refere-se aos estilos de danças sociais ou coreografadas relacionadas a música da Cultura Hip Hop.
Isso inclui uma grande variedade de estilos, especialmente Breakdance, Locking e Popping.
O que diferencia a dança Hip Hop de outros estilos de danças é o Freestyle e os seus dançarinos frequentemente estarem envolvidos em batalhas - as competições são realizadas em uma Saifer, um espaço de dança circular que se forma naturalmente quando a dança inicia.
Responda:
1) Pesquise os 3 estilos de dança do Hip Hop citados no texto e faça um resumo de cada um deles (Breakdance, Locking, Popping) .
2) Assista os vídeos e comente o que você achou de cada um dos 3 estilos, depois faça um comentário de qual estilo você acha mais interessante.
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Atividade de Artes 9º ano
ESTATUTO DO HOMEM - VAMOS DECLARAR!? OPS, DECLAMAR!
PROCURA-SE 14 PESSOAS (ALUNOS) PARA 1 ATIVIDADE!!!
Mas tudo bem, se não conseguirmos 14 pessoas, vamos fazer assim?:
1 – Veja o vídeo/entrevista com Thiago de Mello;
2 - Leia a poesia de Thiago de Mello, abaixo;
3 – Escolha 1 ou mais, dos 14 “ARTIGOS” com o que ele divide seu poema;
4 – Faça um vídeo declamando o que vc escolheu.
ESTATUTO DO HOMEM
(Ato Institucional Permanente)
A Carlos Heitor Cony
Artigo I
Fica decretado que agora vale a verdade.
agora vale a vida,
e de mãos dadas,
marcharemos todos pela vida verdadeira.
Artigo II
Fica decretado que todos os dias da semana,
inclusive as terças-feiras mais cinzentas,
têm direito a converter-se em manhãs de domingo.
Artigo III
Fica decretado que, a partir deste instante,
haverá girassóis em todas as janelas,
que os girassóis terão direito
a abrir-se dentro da sombra;
e que as janelas devem permanecer, o dia inteiro,
abertas para o verde onde cresce a esperança.
Artigo IV
Fica decretado que o homem
não precisará nunca mais
duvidar do homem.
Que o homem confiará no homem
como a palmeira confia no vento,
como o vento confia no ar,
como o ar confia no campo azul do céu.
Parágrafo único:
O homem, confiará no homem
como um menino confia em outro menino.
Artigo V
Fica decretado que os homens
estão livres do jugo da mentira.
Nunca mais será preciso usar
a couraça do silêncio
nem a armadura de palavras.
O homem se sentará à mesa
com seu olhar limpo
porque a verdade passará a ser servida
antes da sobremesa.
Artigo VI
Fica estabelecida, durante dez séculos,
a prática sonhada pelo profeta Isaías,
e o lobo e o cordeiro pastarão juntos
e a comida de ambos terá o mesmo gosto de aurora.
Artigo VII
Por decreto irrevogável fica estabelecido
o reinado permanente da justiça e da claridade,
e a alegria será uma bandeira generosa
para sempre desfraldada na alma do povo.
Artigo VIII
Fica decretado que a maior dor
sempre foi e será sempre
não poder dar-se amor a quem se ama
e saber que é a água
que dá à planta o milagre da flor.
Artigo IX
Fica permitido que o pão de cada dia
tenha no homem o sinal de seu suor.
Mas que sobretudo tenha
sempre o quente sabor da ternura.
Artigo X
Fica permitido a qualquer pessoa,
qualquer hora da vida,
o uso do traje branco.
Artigo XI
Fica decretado, por definição,
que o homem é um animal que ama
e que por isso é belo,
muito mais belo que a estrela da manhã.
Artigo XII
Decreta-se que nada será obrigado
nem proibido,
tudo será permitido,
inclusive brincar com os rinocerontes
e caminhar pelas tardes
com uma imensa begônia na lapela.
Parágrafo único:
Só uma coisa fica proibida:
amar sem amor.
Artigo XIII
Fica decretado que o dinheiro
não poderá nunca mais comprar
o sol das manhãs vindouras.
Expulso do grande baú do medo,
o dinheiro se transformará em uma espada fraternal
para defender o direito de cantar
e a festa do dia que chegou.
Artigo Final.
Fica proibido o uso da palavra liberdade,
a qual será suprimida dos dicionários
e do pântano enganoso das bocas.
A partir deste instante
a liberdade será algo vivo e transparente
como um fogo ou um rio,
e a sua morada será sempre
o coração do homem.
Thiago de Mello
Santiago do Chile, abril de 1964
Enviado por: Márcia Maia
Para assistir o vídeo CLIQUE AQUI
Envie o que vc fez!
Link do formulário: CLIQUE AQUI
PROCURA-SE 14 PESSOAS (ALUNOS) PARA 1 ATIVIDADE!!!
Mas tudo bem, se não conseguirmos 14 pessoas, vamos fazer assim?:
1 – Veja o vídeo/entrevista com Thiago de Mello;
2 - Leia a poesia de Thiago de Mello, abaixo;
3 – Escolha 1 ou mais, dos 14 “ARTIGOS” com o que ele divide seu poema;
4 – Faça um vídeo declamando o que vc escolheu.
ESTATUTO DO HOMEM
(Ato Institucional Permanente)
A Carlos Heitor Cony
Artigo I
Fica decretado que agora vale a verdade.
agora vale a vida,
e de mãos dadas,
marcharemos todos pela vida verdadeira.
Artigo II
Fica decretado que todos os dias da semana,
inclusive as terças-feiras mais cinzentas,
têm direito a converter-se em manhãs de domingo.
Artigo III
Fica decretado que, a partir deste instante,
haverá girassóis em todas as janelas,
que os girassóis terão direito
a abrir-se dentro da sombra;
e que as janelas devem permanecer, o dia inteiro,
abertas para o verde onde cresce a esperança.
Artigo IV
Fica decretado que o homem
não precisará nunca mais
duvidar do homem.
Que o homem confiará no homem
como a palmeira confia no vento,
como o vento confia no ar,
como o ar confia no campo azul do céu.
Parágrafo único:
O homem, confiará no homem
como um menino confia em outro menino.
Artigo V
Fica decretado que os homens
estão livres do jugo da mentira.
Nunca mais será preciso usar
a couraça do silêncio
nem a armadura de palavras.
O homem se sentará à mesa
com seu olhar limpo
porque a verdade passará a ser servida
antes da sobremesa.
Artigo VI
Fica estabelecida, durante dez séculos,
a prática sonhada pelo profeta Isaías,
e o lobo e o cordeiro pastarão juntos
e a comida de ambos terá o mesmo gosto de aurora.
Artigo VII
Por decreto irrevogável fica estabelecido
o reinado permanente da justiça e da claridade,
e a alegria será uma bandeira generosa
para sempre desfraldada na alma do povo.
Artigo VIII
Fica decretado que a maior dor
sempre foi e será sempre
não poder dar-se amor a quem se ama
e saber que é a água
que dá à planta o milagre da flor.
Artigo IX
Fica permitido que o pão de cada dia
tenha no homem o sinal de seu suor.
Mas que sobretudo tenha
sempre o quente sabor da ternura.
Artigo X
Fica permitido a qualquer pessoa,
qualquer hora da vida,
o uso do traje branco.
Artigo XI
Fica decretado, por definição,
que o homem é um animal que ama
e que por isso é belo,
muito mais belo que a estrela da manhã.
Artigo XII
Decreta-se que nada será obrigado
nem proibido,
tudo será permitido,
inclusive brincar com os rinocerontes
e caminhar pelas tardes
com uma imensa begônia na lapela.
Parágrafo único:
Só uma coisa fica proibida:
amar sem amor.
Artigo XIII
Fica decretado que o dinheiro
não poderá nunca mais comprar
o sol das manhãs vindouras.
Expulso do grande baú do medo,
o dinheiro se transformará em uma espada fraternal
para defender o direito de cantar
e a festa do dia que chegou.
Artigo Final.
Fica proibido o uso da palavra liberdade,
a qual será suprimida dos dicionários
e do pântano enganoso das bocas.
A partir deste instante
a liberdade será algo vivo e transparente
como um fogo ou um rio,
e a sua morada será sempre
o coração do homem.
Thiago de Mello
Santiago do Chile, abril de 1964
Enviado por: Márcia Maia
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Atividade de Artes 8º ano
ESTATUTO DO HOMEM - VAMOS DECLARAR!? OPS, DECLAMAR!
PROCURA-SE 14 PESSOAS (ALUNOS) PARA 1 ATIVIDADE!!!
Mas tudo bem, se não conseguirmos 14 pessoas, vamos fazer assim?:
1 – Veja o vídeo/entrevista com Thiago de Mello;
2 - Leia a poesia de Thiago de Mello, abaixo;
3 – Escolha 1 ou mais, dos 14 “ARTIGOS” com o que ele divide seu poema;
4 – Faça um vídeo declamando o que vc escolheu.
ESTATUTO DO HOMEM
(Ato Institucional Permanente)
A Carlos Heitor Cony
Artigo I
Fica decretado que agora vale a verdade.
agora vale a vida,
e de mãos dadas,
marcharemos todos pela vida verdadeira.
Artigo II
Fica decretado que todos os dias da semana,
inclusive as terças-feiras mais cinzentas,
têm direito a converter-se em manhãs de domingo.
Artigo III
Fica decretado que, a partir deste instante,
haverá girassóis em todas as janelas,
que os girassóis terão direito
a abrir-se dentro da sombra;
e que as janelas devem permanecer, o dia inteiro,
abertas para o verde onde cresce a esperança.
Artigo IV
Fica decretado que o homem
não precisará nunca mais
duvidar do homem.
Que o homem confiará no homem
como a palmeira confia no vento,
como o vento confia no ar,
como o ar confia no campo azul do céu.
Parágrafo único:
O homem, confiará no homem
como um menino confia em outro menino.
Artigo V
Fica decretado que os homens
estão livres do jugo da mentira.
Nunca mais será preciso usar
a couraça do silêncio
nem a armadura de palavras.
O homem se sentará à mesa
com seu olhar limpo
porque a verdade passará a ser servida
antes da sobremesa.
Artigo VI
Fica estabelecida, durante dez séculos,
a prática sonhada pelo profeta Isaías,
e o lobo e o cordeiro pastarão juntos
e a comida de ambos terá o mesmo gosto de aurora.
Artigo VII
Por decreto irrevogável fica estabelecido
o reinado permanente da justiça e da claridade,
e a alegria será uma bandeira generosa
para sempre desfraldada na alma do povo.
Artigo VIII
Fica decretado que a maior dor
sempre foi e será sempre
não poder dar-se amor a quem se ama
e saber que é a água
que dá à planta o milagre da flor.
Artigo IX
Fica permitido que o pão de cada dia
tenha no homem o sinal de seu suor.
Mas que sobretudo tenha
sempre o quente sabor da ternura.
Artigo X
Fica permitido a qualquer pessoa,
qualquer hora da vida,
o uso do traje branco.
Artigo XI
Fica decretado, por definição,
que o homem é um animal que ama
e que por isso é belo,
muito mais belo que a estrela da manhã.
Artigo XII
Decreta-se que nada será obrigado
nem proibido,
tudo será permitido,
inclusive brincar com os rinocerontes
e caminhar pelas tardes
com uma imensa begônia na lapela.
Parágrafo único:
Só uma coisa fica proibida:
amar sem amor.
Artigo XIII
Fica decretado que o dinheiro
não poderá nunca mais comprar
o sol das manhãs vindouras.
Expulso do grande baú do medo,
o dinheiro se transformará em uma espada fraternal
para defender o direito de cantar
e a festa do dia que chegou.
Artigo Final.
Fica proibido o uso da palavra liberdade,
a qual será suprimida dos dicionários
e do pântano enganoso das bocas.
A partir deste instante
a liberdade será algo vivo e transparente
como um fogo ou um rio,
e a sua morada será sempre
o coração do homem.
Thiago de Mello
Santiago do Chile, abril de 1964
Enviado por: Márcia Maia
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Mas tudo bem, se não conseguirmos 14 pessoas, vamos fazer assim?:
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2 - Leia a poesia de Thiago de Mello, abaixo;
3 – Escolha 1 ou mais, dos 14 “ARTIGOS” com o que ele divide seu poema;
4 – Faça um vídeo declamando o que vc escolheu.
ESTATUTO DO HOMEM
(Ato Institucional Permanente)
A Carlos Heitor Cony
Artigo I
Fica decretado que agora vale a verdade.
agora vale a vida,
e de mãos dadas,
marcharemos todos pela vida verdadeira.
Artigo II
Fica decretado que todos os dias da semana,
inclusive as terças-feiras mais cinzentas,
têm direito a converter-se em manhãs de domingo.
Artigo III
Fica decretado que, a partir deste instante,
haverá girassóis em todas as janelas,
que os girassóis terão direito
a abrir-se dentro da sombra;
e que as janelas devem permanecer, o dia inteiro,
abertas para o verde onde cresce a esperança.
Artigo IV
Fica decretado que o homem
não precisará nunca mais
duvidar do homem.
Que o homem confiará no homem
como a palmeira confia no vento,
como o vento confia no ar,
como o ar confia no campo azul do céu.
Parágrafo único:
O homem, confiará no homem
como um menino confia em outro menino.
Artigo V
Fica decretado que os homens
estão livres do jugo da mentira.
Nunca mais será preciso usar
a couraça do silêncio
nem a armadura de palavras.
O homem se sentará à mesa
com seu olhar limpo
porque a verdade passará a ser servida
antes da sobremesa.
Artigo VI
Fica estabelecida, durante dez séculos,
a prática sonhada pelo profeta Isaías,
e o lobo e o cordeiro pastarão juntos
e a comida de ambos terá o mesmo gosto de aurora.
Artigo VII
Por decreto irrevogável fica estabelecido
o reinado permanente da justiça e da claridade,
e a alegria será uma bandeira generosa
para sempre desfraldada na alma do povo.
Artigo VIII
Fica decretado que a maior dor
sempre foi e será sempre
não poder dar-se amor a quem se ama
e saber que é a água
que dá à planta o milagre da flor.
Artigo IX
Fica permitido que o pão de cada dia
tenha no homem o sinal de seu suor.
Mas que sobretudo tenha
sempre o quente sabor da ternura.
Artigo X
Fica permitido a qualquer pessoa,
qualquer hora da vida,
o uso do traje branco.
Artigo XI
Fica decretado, por definição,
que o homem é um animal que ama
e que por isso é belo,
muito mais belo que a estrela da manhã.
Artigo XII
Decreta-se que nada será obrigado
nem proibido,
tudo será permitido,
inclusive brincar com os rinocerontes
e caminhar pelas tardes
com uma imensa begônia na lapela.
Parágrafo único:
Só uma coisa fica proibida:
amar sem amor.
Artigo XIII
Fica decretado que o dinheiro
não poderá nunca mais comprar
o sol das manhãs vindouras.
Expulso do grande baú do medo,
o dinheiro se transformará em uma espada fraternal
para defender o direito de cantar
e a festa do dia que chegou.
Artigo Final.
Fica proibido o uso da palavra liberdade,
a qual será suprimida dos dicionários
e do pântano enganoso das bocas.
A partir deste instante
a liberdade será algo vivo e transparente
como um fogo ou um rio,
e a sua morada será sempre
o coração do homem.
Thiago de Mello
Santiago do Chile, abril de 1964
Enviado por: Márcia Maia
Para assistir o vídeo CLIQUE AQUI
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Atividade de Ciências Humanas 3º ano
MAPA DA CIDADE DE SÃO PAULO
QUERIDOS ALUNOS, NAS SEMANAS ANTERIORES, APRENDEMOS SOBRE A
LOCALIZAÇÃO ATRAVÉS DE MAPAS. NESSA SEMANA VAMOS ESTUDAR UM
POUQUINHO SOBRE O MAPA DA CIDADE DE SÃO PAULO, VAMOS OBSERVAR OS
BAIRROS, A DIVISÃO DA CIDADE, O LOCAL ONDE MORAMOS E OS LUGARES QUE
JÁ FOMOS.
1º PASSO – VAMOS ASSISTIR O VIDEO NO YOU TUBE QUE EXPLICA COMO A FEITA
A DIVISÃO DO MAPA E OS LIMITES.
2º PASSO – VAMOS REALIZAR A ATIVIDADE 3 DO CADERNO TRILHAS DE
APRENDIZAGENS “OS DIFERENTES LUGARES DE NOSSA CIDADE
REPRESENTADAS EM UM MAPA”, VOCÊ OBSERVARÁ O MAPA DA CIDADE DE SÃO
PAULO E EM SEGUIDA RESPONDERÁ AS QUESTÕES. A ATIVIDADE ESTÁ
LOCALIZADA NAS PÁGINAS 131,132 E 133.
3º PASSO – POSTAR UMA FOTO NO BLOG ATRAVÉS DO LINK ABAIXO : CLIQUE AQUI
OU SE VOCÊ JÁ POSSUE ACESSO, POSTE A FOTO NA PLATAFORMA DO GOOGLE
CLASS ROOM
PARA ASSISTIR O VÍDEO CLIQUE AQUI
Para acessar a atividade CLIQUE AQUI
Postagem da foto das atividades e dos comentários da aula no blog ou na plataforma Classroom.
QUERIDOS ALUNOS, NAS SEMANAS ANTERIORES, APRENDEMOS SOBRE A
LOCALIZAÇÃO ATRAVÉS DE MAPAS. NESSA SEMANA VAMOS ESTUDAR UM
POUQUINHO SOBRE O MAPA DA CIDADE DE SÃO PAULO, VAMOS OBSERVAR OS
BAIRROS, A DIVISÃO DA CIDADE, O LOCAL ONDE MORAMOS E OS LUGARES QUE
JÁ FOMOS.
1º PASSO – VAMOS ASSISTIR O VIDEO NO YOU TUBE QUE EXPLICA COMO A FEITA
A DIVISÃO DO MAPA E OS LIMITES.
2º PASSO – VAMOS REALIZAR A ATIVIDADE 3 DO CADERNO TRILHAS DE
APRENDIZAGENS “OS DIFERENTES LUGARES DE NOSSA CIDADE
REPRESENTADAS EM UM MAPA”, VOCÊ OBSERVARÁ O MAPA DA CIDADE DE SÃO
PAULO E EM SEGUIDA RESPONDERÁ AS QUESTÕES. A ATIVIDADE ESTÁ
LOCALIZADA NAS PÁGINAS 131,132 E 133.
3º PASSO – POSTAR UMA FOTO NO BLOG ATRAVÉS DO LINK ABAIXO : CLIQUE AQUI
OU SE VOCÊ JÁ POSSUE ACESSO, POSTE A FOTO NA PLATAFORMA DO GOOGLE
CLASS ROOM
PARA ASSISTIR O VÍDEO CLIQUE AQUI
Para acessar a atividade CLIQUE AQUI
Postagem da foto das atividades e dos comentários da aula no blog ou na plataforma Classroom.
Atividade de Educação Física 3º ano
BRINCADEIRAS E JOGOS - AMARELINHA AFRICANA
Olá pessoal!
Vamos brincar!
A atividade dessa semana será a amarelinha africana!
Diferente da amarelinha tradicional, a brincadeira não usa pedrinha, e pode ter uma, duas ou mais crianças pulando ao mesmo tempo.
Para brincar, você precisa desenhar no chão o traçado do jogo. Pode ser com giz, carvão, tijolo, fita crepe ou aproveitar os quadrados do chão.
1 É preciso formar um quadrado grande, com 16 quadrados menores dentro;
2 Os participantes começam a brincadeira de um lado do quadrado grande, com cada pé em um quadrado. Eles devem pular para os quadrados ao lado;
3 Depois de pular para os dois quadrados ao lado, eles pulam de volta onde começaram o jogo. Aí saltam para os quadrados em frente;
4 E continua nesta sequência, até o colega da frente completar a primeira sequência de ida e volta.
5 Obs: Se você estiver sozinho, siga as orientações acima da mesma maneira.
Agora vamos aproveitar esse momento e treinar essa nova atividade!
Clique em um dos links abaixo, você será direcionado ao vídeo com as orientações para começar a brincar na prática de amarelinha africana.
Divirta-se!
Para assistir o vídeo CLIQUE AQUI e CLIQUE AQUI
Boa aula!
Conhecer e vivenciar brincadeiras de origem africana.
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