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quarta-feira, 27 de maio de 2020

Atividade de Língua Portuguesa do 7º ano


TEMA: GÊNERO TEXTUAL - CRÔNICA


Assista o vídeo a seguir e responda às questões em seu caderno. 

Para assistir o vídeo CLIQUE AQUI


Copie as questões e, depois, responda.

1) O que se comenta em uma crônica?

2) Como as “boas crônicas” sobreviveram ao tempo?

3) O que serve de matéria para escrever uma crônica?

4) Qual a diferença entre uma crônica e um conto?

5) De quais assuntos a crônica pode tratar?



Ótima aula.

Atividade de Língua Portuguesa do 6 º ano

TEMA: LINGUAGEM, LÍNGUA E PRODUÇÃO DE SENTIDO


Copie tudo no seu caderno e leia com atenção

Introdução

Quando ouvimos uma música, assistimos a um filme, lemos um livro ou vemos fotografias, pinturas, esculturas, sempre temos uma reação a essas obras: gostamos ou não, sentimo-nos impressionados, admirados, indiferentes, incomodados. Podemos, até mesmo, expressar esses sentimentos em palavras.

Então vamos pensar...

·        *  Afinal, o que é linguagem?

·       *   Língua e linguagem são a mesma coisa?

Só pense. Não precisa responder ainda.


A língua

Língua é um sistema de signos formado por palavras que se combinam em frases, as quais foram enunciados de acordo com determinadas regras. Com elas apreendemos o mundo  e por meio delas podemos interagir com as pessoas.
A ideia de que com o uso da língua podemos interagir com as pessoas significa pensar que vamos apreendendo o mundo.

De acordo com essa introdução, responda:

1.      1) O que significa dizer que com a língua apreendemos, captamos o mundo?

2.       2) Sera que significa que as palavras carregam as características das coisas que elas nomeiam?



Mais informações

O latim era a língua falada pelos romanos a aproximadamente dois mil anos atrás. Nessa época, os romanos conseguiram dominar diversos povos – até mesmo os que habitavam a região hoje correspondente a Portugal. Alguns desses povos aprenderam o latim com os dominadores, mas falavam essa língua do seu jeito, misturando-a com suas próprias línguas. Nasceram assim, vários idiomas novos que eram baseados no latim, sendo a língua portuguesa um deles.

De acordo com o texto acima, responda:

1.       1) Qual língua era falada pelos romanos?

2.       2) Como surgiu a língua portuguesa?


Entenda:

Língua é um sistema de regras que norteiam a comunicação. A exemplo disso temos a língua portuguesa, suas regras de uso, suas concordâncias. O alfabeto, por exemplo, é um sistema de signos (símbolos) que nos permite escrever para nos comunicarmos.

A linguagem é mais ampla. E veremos na próxima proposta de atividades.

Atividade de matemática do 7º ano

NÚMEROS PRIMOS

1. Faça o download do arquivo em PDF: Números Primos  Para acessar  CLIQUE AQUI

2. Copiar no caderno de Matemática.

3. Assista ao vídeo sobre Números Primos, para ajudar na compreensão.
Para assistir CLIQUE AQUI

4. Resolver o exercício proposto.

5. . Faça a correção do exercício sobre divisores.

Atividade de matemática do 6º ano

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS

Nesta semana continuamos com a mesma proposta de atividade.

1. Faça o download do arquivo em PDF: Teste 1 - Adição e subtração_6º ano CLIQUE AQUI


2. Siga as instruções descritas no arquivo.


Correção será disponibilizada na próxima atividade.

Atividade da sala de leitura do 7º ano

“AMAR”. A POESIA DE CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE.

Livro proposto: “Claro Enigma” Poema - AMAR
Autor: Carlos Drummond de Andrade Editora: Companhia das Letras.


E ai pessoal!!! Estamos na nossa sétima videoaula da Sala de leitura. Nesta atividade tenho um
desafio para vocês. Vamos entrar no universo de Carlos Drummond de Andrade, com o poema
“AMAR”. Assistam o vídeo, qualquer dúvida é só me escrever.



                                                                VÍDEO AULA CLIQUE AQUI


Poema “Amar” acesse o texto em PDF aqui:CLIQUE AQUI

Claro Enigma – Carlos Drummond de Andrade – Cia. Das Letras.
CLIQUE AQUI


Envie seu áudio aqui:  CLIQUE AQUI

Atividade da sala de leitura do 6º ano

 “AMAR”. A POESIA DE CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE.

Livro proposto: “Claro Enigma” Poema - AMAR
Autor: Carlos Drummond de Andrade Editora: Companhia das Letras.


E ai pessoal!!! Estamos na nossa sétima videoaula da Sala de leitura. Nesta atividade tenho um
desafio para vocês. Vamos entrar no universo de Carlos Drummond de Andrade, com o poema
“AMAR”. Assistam o vídeo, qualquer dúvida é só me escrever.



                                                                VÍDEO AULA CLIQUE AQUI


Poema “Amar” acesse o texto em PDF aqui:CLIQUE AQUI

Claro Enigma – Carlos Drummond de Andrade – Cia. Das Letras.
CLIQUE AQUI


Envie seu áudio aqui:  CLIQUE AQUI

Atividade de Informático do 7º ano

HÁBITOS DE ESTUDO DURANTE A QUARENTENA


Olá, estudantes!

Nesta aula vamos saber algumas dicas que podem ajudá-los na organização para estudar e aproveitar melhor o seu tempo nesse momento de quarentena.

Leiam o texto do site Desafios da Educação e anotem as dicas no seu caderno para por em prática.

Depois respondam ao formulário para sabermos como tem sido a experiência de estudar em casa. Sejam bem sinceros nas respostas, elas nos ajudarão a saber como está sendo este momento.

É interessante que um membro da família participe dessa atividade com você.


Fonte do texto: site Desafios da educação.grupoa.com.br


Link para o texto: CLIQUE AQUI
Fonte: site Desafios da Educação.grupoa.com.br


Para responder ao formulário: CLIQUE AQUI



Responda ao formulário através do link.

Atividade de Informatica do 6ºano

HÁBITOS DE ESTUDO DURANTE A QUARENTENA



Olá, estudantes!

Nesta aula vamos saber algumas dicas que podem ajudá-los na organização para estudar e aproveitar melhor o seu tempo nesse momento de quarentena.

Leiam o texto do site Desafios da Educação e anotem as dicas no seu caderno para por em prática.

Depois respondam ao formulário para sabermos como tem sido a experiência de estudar em casa. Sejam bem sinceros nas respostas, elas nos ajudarão a saber como está sendo este momento.

É interessante que um membro da família participe dessa atividade com você.


Fonte do texto: site Desafios da educação.grupoa.com.br


Link para o texto: CLIQUE AQUI
Fonte: site Desafios da Educação.grupoa.com.br


Para responder ao formulário: CLIQUE AQUI



Responda ao formulário através do link.

Atividade de Língua Portuguesa 9º ano

TIPOS DE ARGUMENTO


Nesta atividade, os alunos deverão ler a introdução sobre os tipos de argumentos e responder questões para verificação da compreensão do tema a partir do mesmo texto utilizado na atividade anterior.


Texto: Direito sem ordem de chegada.


Para acessar a atividade CLIQUE AQUI



Questão respondida no caderno ou no aplicativo Google Sala de Aula.

Atividade de Língua Portuguesa 8º ano

ESTRUTURA DO GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA



Nesta atividade, o aluno deverá responder às questões: Quem? Onde? O que? Como? Quando? Por quê? a partir da retomada da notícia utilizada na atividade anterior.




Para acessar a atividade CLIQUE AQUI
(Folha de São Paulo, 08/05/2020)






Resposta no caderno ou no Google Sala de Aula.









Atividade da Sala de Leitura 3º ano

RODA DE LEITURA EM FAMÍLIA E INTERPRETAÇÃO


CADÊ TODO MUNDO ?

Roda de leitura em Família. Inspirar os alunos aos hábitos de leitura e interpretação de sua leitura. Formar mais e melhores leitores sabendo que este é um desafio para grande parte dos professores. Conseguir canalizar a atenção da criança no aprendizado desde o início do processo de letramento contribui muito para o sucesso desse objetivo. Uma prática que pode ajudar a conquistar o interesse dos alunos é aprender como trabalhar leitura e escrita de forma lúdica. Sugiro aos Pais ou responsáveis que conversem com os alunos sobre a história, porque ao Falar sobre o que se lê é outra maneira de ajudar as crianças a desenvolverem habilidades de linguagem e pensamento. Você não precisará planejar a conversa. Discuta cada história na hora. A leitura desta semana, será “Cadê todo Mundo?”, é a história de um coelho que gostava de ver as pessoas principalmente os alunos da escola  e o passatempo preferido dele era observar as pessoas juntamente com seus outros colegas animais , mas um dia ele percebe que ninguém apareceu e foi buscar informações porque estava preocupado.... Leia e história junto com sua família e descubram o que aconteceu...




                                                       Livro pdf: CLIQUE AQUI





                                         Video da narração da história : CLIQUE AQUI





                                  Video da narração da história pelo Zezé: CLIQUE AQUI




Escrever nos comentários a resposta para estas 3 perguntas: porque as crianças sumiram? O que o coelhinho poderia fazer para ajudar? Como podemos nos prevenir nestes dias e cuidar da nossa vida?

Atividade da Sala de Leitura 2º ano

RODA DE LEITURA EM FAMÍLIA E INTERPRETAÇÃO


CADÊ TODO MUNDO ?

Roda de leitura em Família. Inspirar os alunos aos hábitos de leitura e interpretação de sua leitura. Formar mais e melhores leitores sabendo que este é um desafio para grande parte dos professores. Conseguir canalizar a atenção da criança no aprendizado desde o início do processo de letramento contribui muito para o sucesso desse objetivo. Uma prática que pode ajudar a conquistar o interesse dos alunos é aprender como trabalhar leitura e escrita de forma lúdica. Sugiro aos Pais ou responsáveis que conversem com os alunos sobre a história, porque ao Falar sobre o que se lê é outra maneira de ajudar as crianças a desenvolverem habilidades de linguagem e pensamento. Você não precisará planejar a conversa. Discuta cada história na hora. A leitura desta semana, será “Cadê todo Mundo?”, é a história de um coelho que gostava de ver as pessoas principalmente os alunos da escola  e o passatempo preferido dele era observar as pessoas juntamente com seus outros colegas animais , mas um dia ele percebe que ninguém apareceu e foi buscar informações porque estava preocupado.... Leia e história junto com sua família e descubram o que aconteceu...




                                                       Livro pdf: CLIQUE AQUI





                                         Video da narração da história : CLIQUE AQUI





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Escrever nos comentários a resposta para estas 3 perguntas: porque as crianças sumiram? O que o coelhinho poderia fazer para ajudar? Como podemos nos prevenir nestes dias e cuidar da nossa vida?

Atividade da Sala de Leitura 1º ano

RODA DE LEITURA EM FAMÍLIA E INTERPRETAÇÃO


CADÊ TODO MUNDO ?

Roda de leitura em Família. Inspirar os alunos aos hábitos de leitura e interpretação de sua leitura. Formar mais e melhores leitores sabendo que este é um desafio para grande parte dos professores. Conseguir canalizar a atenção da criança no aprendizado desde o início do processo de letramento contribui muito para o sucesso desse objetivo. Uma prática que pode ajudar a conquistar o interesse dos alunos é aprender como trabalhar leitura e escrita de forma lúdica. Sugiro aos Pais ou responsáveis que conversem com os alunos sobre a história, porque ao Falar sobre o que se lê é outra maneira de ajudar as crianças a desenvolverem habilidades de linguagem e pensamento. Você não precisará planejar a conversa. Discuta cada história na hora. A leitura desta semana, será “Cadê todo Mundo?”, é a história de um coelho que gostava de ver as pessoas principalmente os alunos da escola  e o passatempo preferido dele era observar as pessoas juntamente com seus outros colegas animais , mas um dia ele percebe que ninguém apareceu e foi buscar informações porque estava preocupado.... Leia e história junto com sua família e descubram o que aconteceu...




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Escrever nos comentários a resposta para estas 3 perguntas: porque as crianças sumiram? O que o coelhinho poderia fazer para ajudar? Como podemos nos prevenir nestes dias e cuidar da nossa vida?

Atividade de Informática 9º ano

HÁBITOS DE ESTUDO DURANTE A QUARENTENA


Olá, estudantes!

Nesta aula vamos saber algumas dicas que podem ajudá-los na organização para estudar e aproveitar melhor o seu tempo nesse momento de quarentena.

Leiam o texto do site Desafios da Educação e anotem as dicas no seu caderno para por em prática.

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Fonte do texto: site Desafios da Educação.grupoa.com.br


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Atividade de Informática 8º ano

HÁBITOS DE ESTUDO DURANTE A QUARENTENA


Olá, estudantes!

Nesta aula vamos saber algumas dicas que podem ajudá-los na organização para estudar e aproveitar melhor o seu tempo nesse momento de quarentena.

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Atividade de Informática 3º ano

HÁBITOS DE ESTUDO DURANTE A QUARENTENA


Olá, crianças!

Nesta aula vamos saber algumas dicas que podem ajudá-los a se organizar, estudar e aproveitar melhor o seu tempo nesse momento de quarentena.
Leiam o texto com alguém da família - seu pai, sua mãe, um irmão mais velho ou outra pessoa - que possa ajudá-lo a entender melhor. Depois, juntos, respondam ao formulário para sabermos como está sendo a experiência de
estudar em casa.

Observação - Para essa atividade a participação de um membro da família é necessária para a compreensão do texto. Com as crianças de 1º e 2º ano o mais importante é reforçar a ideia principal de cada dica apresentada no texto para que elas entendam a importância de ter um momento diário de estudo. Além do texto, há um formulário que deve ser preenchido com a ajuda de um adulto mas sempre levando em consideração a opinião da criança.

Fonte do texto: site Desafios da Educação.grupoa.com.br


Link para o texto: CLIQUE AQUI
Fonte: site Desafios da Educação.grupoa.com.br


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Peça ajuda para um adulto e responda ao formulário através do link.

Atividade de Informática 2º ano

HÁBITOS DE ESTUDO DURANTE A QUARENTENA


Olá, crianças!

Nesta aula vamos saber algumas dicas que podem ajudá-los a se organizar, estudar e aproveitar melhor o seu tempo nesse momento de quarentena.
Leiam o texto com alguém da família - seu pai, sua mãe, um irmão mais velho ou outra pessoa - que possa ajudá-lo a entender melhor. Depois, juntos, respondam ao formulário para sabermos como está sendo a experiência de
estudar em casa.

Observação - Para essa atividade a participação de um membro da família é necessária para a compreensão do texto. Com as crianças de 1º e 2º ano o mais importante é reforçar a ideia principal de cada dica apresentada no texto para que elas entendam a importância de ter um momento diário de estudo. Além do texto, há um formulário que deve ser preenchido com a ajuda de um adulto mas sempre levando em consideração a opinião da criança.

Fonte do texto: site Desafios da Educação.grupoa.com.br


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Atividade de Informática 1º ano

HÁBITOS DE ESTUDO DURANTE A QUARENTENA


Olá, crianças!

Nesta aula vamos saber algumas dicas que podem ajudá-los a se organizar, estudar e aproveitar melhor o seu tempo nesse momento de quarentena.
Leiam o texto com alguém da família - seu pai, sua mãe, um irmão mais velho ou outra pessoa - que possa ajudá-lo a entender melhor. Depois, juntos, respondam ao formulário para sabermos como está sendo a experiência de
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Observação - Para essa atividade a participação de um membro da família é necessária para a compreensão do texto. Com as crianças de 1º e 2º ano o mais importante é reforçar a ideia principal de cada dica apresentada no texto para que elas entendam a importância de ter um momento diário de estudo. Além do texto, há um formulário que deve ser preenchido com a ajuda de um adulto mas sempre levando em consideração a opinião da criança.

Fonte do texto: site Desafios da Educação.grupoa.com.br


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Atividade de História do 6º ano


  VISITA VIRTUAL AO "PARQUE FÓSSIL DA COSTA OESTE" e " ISIKO MUSEU DA ÁFRICA DO SUL"



Você irá visitar virtualmente  o " Parque Fóssil da Costa Oeste " que fica no continente africano, no país chamado  África do Sul e aprender que existem muitas trabalhos sendo feitos por pessoas diferentes que trabalham lá. Algumas das pessoas envolvidas na classificação e documentação, bem como guias turísticos, editores, escritores, artistas e fotógrafos também podem ser envolvido no processamento, registro e descrição dos fósseis mais antigos do planeta que ajudam os historiadores a escrever a  " História da Humanidade ".
Pesquisadores de todo o mundo vêm à África do Sul ( Cidade do Cabo) para trabalhar com essas coleções no  Iziko South African Museum ( Isiko Museu da África do Sul )  , pois fornecem um contexto importante para a interpretação dos artefatos dos Primeiros Habitantes e das Grandes Civilizações do Mundo Antigo.

  Então vamos começar a nossa aventura, siga as instruções :

1- Entrar no Google e digitar o nome do Primeiro Museu : West Coast Fossil Park;

2- Pronto, você estará na página principal;

3- Você vai clicar com o botão direto em traduzir para a Língua Portuguesa e no celular clicar nos ... que também fica à direita ( cada vez que explorar uma página nova no site, terá que repetir o mesmo comando);

4- Explore bastante e escolha uma coleção que mais gostou e poste uma foto com a legenda ( significado da imagem );

5- Depois volte para a página principal do site e click na palavra " Sobre " depois em " História do Site" no final do texto click no nome do Museu  Iziko South African Museum ;                                                                               
6- Navegue nas EXPOSIÇÕES do Museu e escolha uma foto com um artefato que mais gostou, poste com a legenda ( significado da imagem );

7- Explique as diferenças dos profissionais que trabalham nos Museus Visitados ?

a) Arqueólogo -

b) Paleontólogo -
.
OBSERVAÇÃO - As fotos pesquisadas serão colocadas no Mural ''Mãe África".

terça-feira, 26 de maio de 2020

Atividade de Educação Física do 5º ano

JOGOS OLÍMPICOS - KARATÊ


Dando continuidade ao nosso conteúdo online de Educação Física, separe uma parte em seu caderno para Ed.Física ,

Conteúdo sobre Jogos Olímpicos -karatê , leia o texto e responda as questões.

O karatê é uma arte marcial japonesa que surgiu na ilha Okinawa. A palavra karatê significa "mão vazia". O praticante do karatê é chamado de karateca.

Atitudes positivas e autodisciplina são importantes na prática do karatê. Os principais objetivos são o
aperfeiçoamento do caráter e a busca por maior eficácia de todo o corpo no momento da autodefesa.


Responda:

1) O que significa a palavra karatê?

2) Como é chamado o praticante de karatê?

3) Quais os principais objetivos do karatê?



Em seu caderno de Educação Física, responda as questões.

Atividade da Sala de Leitura do 7º ano

REFLEXÕES SOBRE MEMÓRIA, ESPERANÇA E PEDRAS




Livro proposto: “Agora, aqui, ninguém precisa de si”
Autor: Arnaldo Antunes Editora: Companhia das Letras




Alunas e alunos, bem-vindos a nossa videoaula 6. Para a despedida do livro “Agora Aqui Ninguém Precisa de Si” preparei minhas reflexões sobre os três poemas que li para vocês. Assistem a videoaula e façam seus comentários. A todos ótimos estudos e ótimas leituras.



                                                     Para acessar CLIQUE AQUI

Atividade da Sala de Leitura do 6º ano

REFLEXÕES SOBRE MEMÓRIA, ESPERANÇA E PEDRAS




Livro proposto: “Agora, aqui, ninguém precisa de si”
Autor: Arnaldo Antunes Editora: Companhia das Letras



Alunas e alunos, bem-vindos a nossa videoaula 6. Para a despedida do livro “Agora Aqui Ninguém Precisa de Si” preparei minhas reflexões sobre os três poemas que li para vocês. Assistem a videoaula e façam seus comentários. A todos ótimos estudos e ótimas leituras.


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Atividade de Informática do 5ºano

HÁBITOS DE ESTUDO DURANTE A QUARENTENA


Olá, crianças!

Nesta aula vamos saber algumas dicas que podem ajudá-los a se organizar, estudar e aproveitar melhor o seu tempo nesse momento de quarentena. 
Leiam o texto com alguém da família - seu pai, sua mãe, um irmão mais velho ou outra pessoa - que possa ajudá-lo a entender melhor. Depois, juntos, respondam ao formulário para sabermos como está sendo a experiência de estudar em casa.

Observação - Para essa atividade a participação de um membro da família é necessária para a compreensão do texto. Com as crianças de 1º e 2º ano o mais importante é reforçar a ideia principal de cada dica apresentada no texto para que elas entendam a importância de ter um momento diário de estudo. Além do texto, há um formulário que deve ser preenchido com a ajuda de um adulto mas sempre levando em consideração a opinião da criança.



Fonte do texto: site Desafios da Educação.grupoa.com.br

Link para o texto: CLIQUE AQUI
Fonte: site Desafios da Educação.grupoa.com.br


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Atividade de Artes do 6º ano

A ARTE FALA DE COISAS



Olá alunas e alunos, segue nossa sexta videoaula. Continuamos na nossa fruição artística.
Ouvidos bem abertos para a mensagem do Michael Jackson. Ótimos estudos!

                                                   PARA ACESSAR CLIQUE AQUI


Atividade 1 
Assista a videoaula 6

Atividade 2 
No seu caderno de arte, faça anotações sobre o videoclipe do Michael Jackson e a tradução das frases que o professor falou na aula.

Videoclipe - Michael Jackson; Olodum - They Don’t Care About Us (Legendado)
PARA ACESSAR CLIQUE AQUI




Atividade de Artes do 5º ano

A ARTE FALA DE COISAS


Olá alunas e alunos, segue nossa sexta videoaula. Continuamos na nossa fruição artística. Ouvidos bem abertos para a mensagem do Michael Jackson.





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Atividade 1 
Assista a videoaula 6

Atividade 2 
No seu caderno de arte, faça anotações sobre o videoclipe do Michael Jackson e a tradução das frases que o professor falou na aula.

Videoclipe - Michael Jackson; Olodum - They Don’t Care About Us (Legendado)

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Atividade de Artes do 7º ano

A ARTE FALA DE COISAS



Olá alunas e alunos, segue nossa sexta videoaula. Continuamos na nossa fruição artística. Ouvidos bem abertos para a mensagem do Michael Jackson. Ótimos estudos!



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Atividade 1 
Assista a videoaula 6

Atividade 2 
No seu caderno de arte, faça anotações sobre o videoclipe do Michael Jackson e a tradução das frases que o professor falou na aula.

Videoclipe - Michael Jackson; Olodum - They Don’t Care About Us (Legendado)
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Atividade de Educação Física do 7°Ano

ATLETISMO


Atletismo é a prática esportiva mais antiga, que é conhecida como esporte-base. Isso porque as suas modalidades compreendem os movimentos mais comuns para as pessoas desde a Antiguidade: corrida, lançamentos e saltos.

Trata-se de uma prova de resistência muito importante. É o principal esporte olímpico, conforme expressa a frase que circula nesse meio: “Os Jogos Olímpicos podem acontecer apenas com o Atletismo. Nunca, sem ele.”.
As provas de atletismo são realizadas em estádios, no campo, em montanha e na rua. A pista de atletismo oficial deve ser feita com piso sintético e ter 8 raias, cada uma medindo 1,22 m de largura.

História

 

O atletismo surgiu como esporte na Grécia Antiga em 776 a.C., ano que a primeira Olimpíada da história foi realizada, na cidade de Olímpia.
Chamada de stadium pelo gregos, Coroebus foi o vencedor da prova cujo percurso tinha 200 m.
No entanto, registros apontam que há cerca de 5 mil anos ele já era praticado no Egito e na China.
O formato moderno do atletismo data do século XIX, na Inglaterra, e conta com as seguintes provas oficiais:
  • ·         Corridas: rasas, com barreiras, com obstáculos
  • ·         Marcha atlética
  • ·         Revezamentos
  • ·         Saltos
  • ·         Arremesso e Lançamentos
  • ·         Combinada

Em cada uma dessas provas há um total de 20 modalidades diferentes. Tais modalidades se diferenciam, por exemplo, pelo tamanho dos percursos e equipamentos utilizados.
O atletismo é uma modalidade olímpica cuja responsabilidade está a cargo da Associação Internacional de Federações de Atletismo, fundada em 1912 em Londres. O esporte está entre os favoritos para os ingleses.
No Brasil, a organização das competições está a cargo da Confederação Brasileira de Atletismo (CBAT).
O esporte ficou conhecido no Brasil no século XX. Em 1952, Adhemar Ferreira da Silva conquistou a primeira medalha de ouro em salto triplo para o Brasil, o que aconteceu nos Jogos de Helsinque, na Finlândia.

Corridas: rasas, com barreiras, com obstáculos 


Atletas disputando corrida de atletismo
As corridas podem ser de curta distância ou tiro rápido e seu percurso pode variar entre 100 e 3 000 m.
As corridas rasas mais curtas são de 100 m e as mais longas são de 10 000 m.
As corridas com barreiras podem ser de 110 m e 400 m, enquanto as de obstáculos são de 3 000 m.
Essas são as distâncias para provas de adultos, tanto de homens como de mulheres.
Nas corridas, a partida tem início com o tiro de largada. Segundo a regra, o atleta que partir antes do tiro é desclassificado.

Marcha Atlética

 

Atletas disputando prova de marcha atlética
A marcha atlética pode ser de 20 000 m ou de 50 000 m para o gênero masculino, mas somente de 20 000 m para o gênero feminino.
A regra diz que os atletas devem correr sem tirar totalmente os pés do chão. Há árbitros ao longo do percurso que verificam o cumprimento das regras e advertem os atletas, os quais podem ser eliminados após três advertências.

Revezamentos


Atletas disputando prova de revezamento
As provas de revezamento são duas para ambos os gêneros: 4x100 m e 4x400 m. São realizadas entre equipes, cada qual com 4 atletas.
A regra é: cada um desses atletas faz ¼ da prova. Ao fim do seu percurso, o atleta entrega um bastão para o atleta seguinte.

Saltos


Atleta disputando prova de salto em altura
A prova de salto pode ser feita em duas modalidades: em salto vertical e em salto horizontal.
As provas de salto vertical compreendem salto em altura e salto com vara.
De acordo com a regra, no salto em altura, os atletas correm e saltam de costas sobre uma barra horizontal.
No salto com vara, o comprimento das varas mede entre 2,80 a 3,40 m tanto para homens como para mulheres.
Para realizá-las, os atletas correm 20 metros e, tomando impulso com uma vara flexível, saltam sobre uma barra. O objetivo é não derrubar o sarrafo, nome dado à barra.
Após os saltos verticais os atletas são amparados por um colchão.
As provas de salto horizontal compreendem salto em distância, ou de comprimento, e salto triplo.
No salto em distância, os atletas correm e saltam quando chegam à marca estabelecida. No chão de areia fica a marca para medir a distância obtida.
No salto triplo, o atleta dá dois saltos antes do salto final na caixa de areia.

Arremesso e Lançamentos


Atleta disputando prova de lançamento de dardo
Dentre as provas de arremesso e lançamentos existem os seguintes tipos: lançamentos de peso, martelo, disco e dardo.
O peso dos materiais lançados varia entre os gêneros masculino e feminino.
No arremesso de peso, a esfera pesa 7,26 kg na modalidade masculina e 4 kg na modalidade feminina, tal como o martelo.
A regra diz que, com apenas uma mão, os atletas jogam o peso, ou o martelo, o mais longe que conseguem.
Os discos são de 2 kg para os homens e de 1 kg para as mulheres. Os dardos, por sua vez, são de 800 g para os homens e de 600 para as mulheres.
No arremesso de discos, os atletas giram o corpo e lançam o disco para longe.

Combinada


Decatlo é a prova dos homens, enquanto heptatlo é o nome da provas das mulheres.
O decatlo compreende as seguintes provas: 100, 400 e 500 metros, corrida com barreiras, saltos em distância, em altura e com vara, arremessos de peso, disco e dardo.
O heptatlo compreende as seguintes provas: 100, 200 e 800 metros, saltos em distância e em altura, arremessos de peso e dardo.
Conforme as regras, nas provas combinadas, as equipes somam pontos na medida em que vão vencendo as provas.

Boa sorte!